目录
知识·方法_学海导航
破解球问题四策略马云飞;1-2
探求最小值,灵活运用不等式曾霞;2-3
求解函数值域的三种典型方法马建国;4-5
透过现象看本质——对“集合”的感悟蒋迎芳;5-6
高中数学解题中构造法的运用陆昌荣;7-8
浅谈简谐运动方程的推导方法王元荣;28
应用待定系数法求解一类高中物理题刘朝明;29
光电效应学习中学生困惑的几个问题袁永超;30
“溶液”问题难点——溶液中离子浓度大小比较问题牟宗慧;57
化学反应平衡原理问题探析黄丽卿;58
高中化学试题对燃料电池的考查例析龚亭亭;59
知识·方法_点点突破
同构思维在解析几何中的“妙用”刘群;8-9
多解源于“形似联想策略”的活用
刘冉;10
一道不等式问题的三种证明方法
韦莹莹;11
分析动态平衡问题常用的两种方法董蓓蓓;31
利用“虚拟填球法”巧解金刚石中晶体计算问题刘春凯;60-61
电离平衡常数计算题型的分析与归纳王存志;62-63
知识·方法_技巧聚焦
以静制动 巧思妙用——寻找解析几何动态问题中的隐圆
向策;12-13
利用转化法解题中转化方向的确定
李莎;13-14
圆背景下的平面向量数量积问题探究蔡鹏;15-16
等差数列中的最值问题袁海艳;16-17
正弦定理的应用代普杰;18-19
运用类比思想,帮助学生理解物理知识刘志家;32
教学·课堂_课堂扫描
学习不息 探究不止——一类椭圆定值问题的多视角探究
牛家明;19-20
探究命题背景 拓展解题思维——以一道导数综合题为例靳玉柱;21
探究数学复习课要达到的目标——以“解三角形”的复习为例杨虎;22-23
明确目标 突出功能——“三角恒等变换”复习课的设计
徐亮;23-24
教材中一道椭圆习题的拓展探究
夏胜利;王秀文;25-26
打造精巧生态课堂,培育物理学科核心素养罗健洪;36-37
模拟法在物理演示实验中的运用张峰;张岩松;38-39
基于核心素养培养的“理想气体的状态方程”教学探究姚福萃;39-40
微课辅助数字化教学在高中物理不同课型中的应用张东胜;41-42
基于学习进阶的物理等比类问题初探王德春;42-43
基于高中物理学科核心素养的教学探究李永刚;44
微专题在高中化学复习课中的应用侯贺瑾;65
建构高中化学的“异步与合作”教学模式韩德勇;66-67
基于化学教材实验,探索学生创新能力培养的模式王会玲;67-68
教学·课堂_备课助手
探讨数学史对提高高中学生数学核心素养的价值和策略高山;26-27
基于核心素养的高中物理课堂设计陆英;45-46
高中物理专题复习策略陈玉江;47
核心素养下如何实现高中物理高效课堂李广龙;季肖莹;48
重视教材,联系实际 素养导向,考查能力——2020年7月浙江省物理选考试题分析贾剑;俞根强;49-50
概念图在高中化学用语复习中的应用黄啸;69
基于高考试题分析氧化还原反应知识点的教学方向及答题技巧张云;70-71
依托“化学实验”创新中学生劳动精神“三转变”杨文强;71-72
优化高中化学“微课堂”有效教学的策略研究严新枝;73-74
素养为本的元素周期律教学探究常泽英;74-76
构建化学实验思维导图,提升学科核心素养袁明;77
“问题探源”教学法在高中化学教学实践中的研究高国盛;78
乐思·善学_学科门诊
万有引力定律应用中的典型错例分析
赵中业;33-34
前沿·观点_聚焦新课程
借助智能手机验证机械能守恒定律梁馨月;张勇;35-36
探究新高考下的化学教学赵勤学;64
实验·创新_实验室
高中物理体验式情境教学创设研究丁浩;50-51
从高考物理实验题谈实验教学肖德波;52-53
高考·自招_高考风向标
基于核心素养的情境式化学试题分析翟永军;54
知识·方法_名师工作坊
“沉淀溶解平衡的应用”优质课教学设计案例赏析余洁;王春;55-56